一、認識宗教現況、世界文化與國際組織。
二、了解科技發展的影響，並能關心相關議題。
三、探討全球關聯的現象與問題，並尋求解決方法。
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放眼世界看文化
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瞭望國際社會
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人文科技新世界
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永續經營地球村
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週次
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單元
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單元名
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教具
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教學目標
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活動
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一
二
三
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1-1
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宗教與
人類生活 |
掛
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1認識人類社會中的主要宗教。 2了解宗教與人類生活的關係。 |
參觀
宗教博物館 |
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1-2
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穿越時空
看文化 |
掛
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1了解今昔世界的主要文化特色。 2體認到世界主要文化與宗教的關係。 |
製表比較
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四 |
1-3
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今日
世界文化 面面觀 |
掛
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1能從生活中發現今日世界文化的特色。 |
普世價值？
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五
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2-1
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文化交流
看世界 |
掛
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1能理解不同文化的交流會產生不同的交流模式。 2能認識文化交流產生衝突、合作與創新的例子。 3能關心文化交流所產生的意義。 耶路撒冷、巴勒斯坦、中東戰爭、世界遺產 |
宗教衝突？
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六
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2-2
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國際社會
變化多 |
掛
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1能了解國際間會因利益競爭造成不同結果。 2能認識國際競爭會產生衝突、對立與結盟的例子。 3能了解並關心目前全球面臨與關心的問題。 |
結盟優劣
全球合作 |
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七
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2-3
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漫遊
國際組織 |
掛
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1能認識現今世界上重要的國際組織。 2能說出重要的國際組織的成立宗旨與推動工作。 3能舉例說出國際組織中的政府與非政府組織。 4能體認每一個個人都是世界公民的意識。 國際反地雷 |
聯合國
小組介紹？ |
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八
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3-1
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世界
e起來 |
掛
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1說明數位學習的概念。 2分析網路世界除了運用的方便性外，所潛藏的危機。 3能了解並利用e化政府的服務。 4能了解e化交通的現況。 5具備e世代好公民的責任與態度。 |
e化商機
設計e化測驗 |
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九
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複習
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月考複習週
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1-階段性重點整理 |
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|
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十
|
定期評量
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||||
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十一
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3-2
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永續節能
綠建築 |
掛
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1能明瞭建築兼顧住得舒服又環保的原則。 2欣賞綠建築的環保與自然舒適。 |
參觀動物園
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十二
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3-3
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科技危機
與立法 |
掛
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1分析生態危機、傳染病危機、倫理危機等議題。 2能明瞭科技危機亟需法律規範的必要性。 3具備人文關懷，了解以立法手段因應危機的重要性。 |
危機vs遠見
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十三
十四
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4-1
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世界
地球村 |
掛
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1了解地球存在許多問題，需要人類共同解決。 |
地球問題蒐集
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4-2
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全球問題 大追擊 |
掛
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1了解造成地球溫度逐年上升、臭氧層破洞、土地沙漠化 、土石流、熱帶雨林面積逐漸減少的原因及其影響並 提出解決方法。 2了解全球人口爆炸和資源不足造成的問題。 3能了解飢餓與貧窮是惡性循環，並知道解決全球飢餓的 方法。 4了解發揮國際合作的力量，才能有效打擊犯罪。 5了解地球資源是共有共享，個人、國家和國際都必須建 立永續發展的理念。 |
製表比較
垃圾場？ |
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十五
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4-3
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讓地球 生生不息 |
掛
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1了解和平解決地球問題是人類共同的心願，須共同努力。 |
自我覺察
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十六
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複習
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月考複習週
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1-階段性重點整理 |
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十七
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定期評量
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十八
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回顧、加強與延伸
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十九
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畢業週
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一、了解生產消費與理財投資之經濟活動。
二、能認識社會的變遷與法治的規範。
三、認識從傳統到現代的文化發展。
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消費與生產
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投資理財
與經濟活動 |
社會的變遷
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法治你我他
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多元的社會
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文化的傳承
與創新 |
| 週次 |
單元 |
單元名 |
教具 |
教學目標 |
活動 |
| 一
二 |
1-1 |
消費 與生活 |
掛圖1
影片 |
1能了解消費的目的與原因。 2能了解影響消費的因素。 3培養正確的消費態度。 4了解信用卡的優點與缺點。 5知道有哪些途徑可以解決消費糾紛。 |
訪談 |
| 三 |
1-2 |
產業的 分工合作 |
掛圖3
|
1了解產業分工合作的重要及產業的分級。 2了解大部分的生產者生產的目的在於獲得利潤。 3了解生產者會選擇最有利的產品生產。 4了解產品的售價會因生產的成本而改變。 5 了解生產者會依據所處環境的特色或自己的興趣、專長 ，選擇適合的地點從事生產。 6能了解影響生產的因素。 7能知道利益的兩難情境。 8能了解生產與消費的關係。 |
家長職業 介紹？ |
| 四 五 |
2-1 |
投資 與理財 |
掛圖3 |
1了解投資及理財的目的與方式。 2認識小學生理財的方式。 3建立正確的金錢觀。 4能了解理財訊息的蒐集方式及必須面對的風險。 |
亞卓市
小小理財達人 |
| 六 |
2-2 |
經濟活動面面觀 |
掛圖4
|
1能了解產品的「供給」與「需求」，與產品「價格」和 「銷售量」的關係。 2能了解經濟市場中不同類型的生產者與價格決定的關係。 3能了解政府干預經濟活動的目的與方式。 |
|
| 七
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3-1 |
人口問題面面觀 |
掛圖3
|
1了解臺灣人口變遷的原因與影響。 2了解臺灣社會經濟變遷對教育的影響。 |
資料蒐集
(高齡化) (少子化) (性別平等) (都市化) (人口外移) 製圖表能力 |
| 八
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3-2 |
家庭兩性新關係 |
掛圖2
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1了解臺灣社會經濟變遷對家庭的影響。 2了解臺灣社會經濟變遷對女性的影響。 |
|
| 九
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3-3 |
舞出城鄉新活力 |
D |
1了解臺灣都市化帶來的影響。 2認識臺灣在社區總體營造的成果。 3培養參與適應社會變遷的能力。 |
|
| 十 |
複習 |
月考複習週 |
1-階段性重點整理 | |
|
| 十一
|
定期評量 |
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| 十二 |
5-1 |
多元的 文化 |
祭典影片 |
1能了解形成臺灣多元文化的因素。 2辨識不同的宗教儀式及活動。 3了解宗教在社會中的功能並尊重。 |
資料蒐集 宗博館？ |
| 十三 |
5-2 |
互動 與調適 |
報導 |
1認識臺灣多元的社會生活 2培養從不同角度去觀察多元文化的態度。 3培養尊重不同文化主張與想法的精神並接納。 |
藍、綠 vs 選舉 |
| 十四 |
6-1 |
台灣的傳統文化 |
掛圖1 圖卡20 布袋戲影片 |
1了解臺灣的節慶習俗源自大陸，但也發展了本地特色。 2認識臺灣廟宇建築的裝飾藝術與題材。 3了解民俗藝陣的表演內涵、欣賞南管、北管音樂。 4了解歌仔戲、布袋戲的演變。 |
|
| 十五 |
6-2 |
承先啟後的年代 |
圖卡4
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1了解文化資產保存法對古蹟修復的規訂，與歷史建物再 利用的意義。 2了解設置公共藝術獎助條例的意義。 3了解目前臺灣舉辦的國際藝術節所展現的特色。 4培養欣賞臺灣傳統工藝的素養。 |
資料蒐集 紅樓？ |
| 十六 |
4-1 |
從道德 到法律 |
法律影片 |
1認識並肯定道德和法律規範行為的意義及功能。 (人情→道德→法律) 2探索自己所珍視的品格與道德信念。(價值觀) |
發表討論 |
| 十七 |
4-2 |
只要我 喜歡？ |
D |
1說明民主社會中法律限制的重要性。 2具備自由應有合理範圍的態度。 3能解釋法治的意義並肯定。 4應用良好規則的明確性、公平性和可行性檢視班規校規。 |
班規校規 檢核 |
| 十八 |
4-3 |
法律就在你身邊 |
掛圖1
|
1能說出法律保障人權的意義。 2在權利遭受損害時，能明白透過救濟手段爭取權利。 3能分析法律和生活密不可分。 4學習主張自己權利的方法與步驟。 |
法律專家？ 憲法權利編 小學生觸法 |
| 十九 |
複習 |
月考複習週 |
1-階段性重點整理 | |
|
| 廿 |
定期評量 |
||||
| 廿一 |
回顧、加強與延伸 |
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一、能認識臺灣的過去。
二、認識唐山過臺灣後移民的社會及現代化的開端。
三、能了解日本統治下的臺灣及中華民國在臺灣。
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追尋先民足跡
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邁入國際舞臺
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移民的新故鄉
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現代化的開端
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日本統治的臺灣
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中華民國時期
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|
週次
|
單元
|
單元名
|
教具
|
教學目標
|
活動
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一
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1-1
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認識臺灣
的過去 |
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1-能說出臺灣歷史的特色。 2-能知道臺灣歷史的分期。 |
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二
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1-2
|
臺灣的
史前文化 |
掛圖 x1
|
1-能了解臺灣史前人類生活的特色。 2-能說出臺灣重要的考古遺址與文化內容。 3-能歸納臺灣史前人類生活不同的演進階段。 4-能建立對考古遺址的正確態度。 |
資
|
|
三
|
1-3
|
原住民
的世界 |
VCD
|
1-能知道原住民分布的情形。 2-了解原住民的生活概況及文化特色。 3-能培養尊重不同文化的態度。- |
參觀十三行
博物館 |
|
四
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2-1
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荷西時期
的統治 |
掛圖 x1
VCD |
1-能了解臺灣名稱的由來。 2-能知道荷西時期的臺灣歷史和影響。 3-認識與荷西時期相關的古蹟和其意義。 |
資
|
|
五
|
2-2
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明鄭時期
的開發 |
掛圖 x1
VCD |
1-知道鄭成功驅逐荷蘭人的經過。 2-能說出明鄭對臺灣的影響。 3-認識明鄭的古蹟和其意義。 |
經
|
|
六
|
3-1
|
唐山過
臺灣 |
掛圖 x2
圖卡 x5 |
1-能了解清朝限制漢人來臺的政策及其影響。 2-能了解臺灣移墾時期的土地開發與水利建設。 3-能了解清朝前期臺灣的對外貿易。 |
人
|
|
七
|
3-2
|
移民的
社會 |
掛圖 x2
圖卡 x5 |
1-能了解臺灣移墾時期的祭祀活動與民間組織。 2-能了解臺灣移墾時期民變與械鬥的形成原因與影響。 3-能了解漢人與平埔族融合的方式與影響。 |
資
|
|
八
|
定期評量
|
||||
|
九
|
4-1
|
大船入港
|
掛圖 x2
圖卡 x5 |
1-能了解臺灣開港通商的原因。 2-能了解臺灣開港後，國際貿易興盛的情形。 3-能了解臺灣開港後，對經濟、文化產生的影響。 |
資
|
|
十
|
4-2
|
清末的
建設 |
掛圖 x1
圖卡 x7 問答卡 VCD |
1-能了解沈葆楨、劉銘傳來臺的原因與政績。 2-知道清朝統治後期的相關古蹟及意義。 3-能歸納清末臺灣積極建設的成果。 4-培養感念先人努力的態度。 |
|
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十一
|
5-1
|
英勇的
抗日事跡 |
掛圖 x1
VCD
|
1-能了解中日甲午戰爭的經過與結果。 2-能說明臺灣民主國建立的背景與結果。 3-敘述著名的抗日人物與事蹟。 4-能分析抗日方式的類型及轉變的過程。 5-能體會抗日英雄的愛國情操。 |
家
|
|
十二
|
5-2
|
日本的
殖民統治 |
掛圖 x1
|
1-能解釋臺灣總督的專斷權力。 2-了解日本警察的嚴格執法和嚴密控制。 3-探討日據時期日本政府對於臺灣人的歧視和差別待遇。 4-能解釋皇民化運動的背景與內容。 5-能察覺臺灣文化受到日本影響的內涵與淵源。 |
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|
十三
|
5-3
|
殖民經濟
的發展與 社會變遷 |
掛圖 x6
圖卡 x6 VCD |
1-能認識日治時期的經濟改革措施及交通建設。 2-能說出日治時期臺灣產業的發展情形。 3-能探索日治時期臺灣制度與經濟活動的歷史變遷。 4-能了解臺灣現代化價值觀念的形成。 |
資
|
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十四
|
6-1
|
光復後
的發展 |
VCD
|
1-認識 國父創立中華民國的過程。 2-能了解中華民國政府收回臺灣政權的原因。 3-能分析二二八歷史事件的原因和影響。 4-能知道從戒嚴到解嚴的政治發展過程。 5-能珍惜民主開放自由的可貴。 |
資
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十五
|
6-2
|
我們的政
府與人民 |
VCD
|
1-能認識我國憲法和民主政體。 2-能了解我國政府的組織和功能。 3-能理解基本權利的重要性。 4-能具備「享權利就必須盡義務」的觀念和態度。 |
資
|
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十六
|
複習
|
月考複習週
|
1-階段性重點整理 |
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|
十七
|
定期評量
|
||||
|
十八
|
回顧、加強與延伸
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五上學習目標 (評量項目)
一、認識臺灣地理環境與人之間的關係。
二、認識並珍惜臺灣的自然資源。
三、認識臺灣地區目前的人口分布與變遷。
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地理環境
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自然資源
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人口變遷
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